Grafset

Im Projekt grafset (Settings der Förderung der Grafomotorik) wird die Wirksamkeit separativer, integrativer und inklusiver Fördersettings untersucht. Es stellt sich die Frage, wie möglichst viele Kinder beim Erlernen einer geläufigen und leserlichen Handschrift optimal unterstützt werden können.

Das ist Maxi aus dem Grafomotorik-Lehrmittel GRAFINK

(Sägesser, Sahli & Simovic, im Druck).

Aktuell

zwei Tiere aus der Vorstudie von grafset

Wir freuen uns sehr, dass wir die Vorstudien für grafset im vergangenen Quartal durchführen konnten und danken allen Klassen und Lehrpersonen für die Teilnahme. Nun laufen bereits die Vorbereitungen auf die Hauptstudie im Schuljahr 2021-2022. Melden Sie sich jetzt bei der Projektleitung an. Wir freuen uns auf Sie und Ihre Klasse.

Es wurde auch eifrig geschrieben

Projekt Inhalt und Ziele

Auch in einer digitalisierten Welt ist das Lernen der Handschrift für Schulanfängerinnen und -anfänger eine wichtige Aufgabe.
Das Forschungsprojekt hat zum Ziel, separative, integrative und inklusive Settings der grafomotorischen Förderung zu untersuchen. Zudem wird analysiert, welche Beziehungen zwischen Exekutiven Funktionen und den grafomotorischen Fähigkeiten bestehen.

Welche Settings gibt es?

Durch den Vergleich unterschiedlicher Settings sollen Erkenntnisse im Hinblick auf eine angepasste Förderung aller Kinder heterogener erster Klassen im Bereich Grafomotorik bzw. Handschrifterwerb gewonnen werden.

Wer forscht?

Die Verantwortung für das Forschungsprojekt grafset liegt bei der PHBern. Das Projekt wird in Kooperation mit dem Lehrstuhl Entwicklungspsychologie der Universität Bern durchgeführt.

Teilnahme und Aufwand?

Am Projekt können im Schuljahr 2021/2022 erste Klassen aus der deutschsprachigen Schweiz teilnehmen.

Material und Weiterbildung

Teilnehmenden Klassen bzw. ihren Lehrpersonen und Psychomotoriktherapeutinnen /-therapeuten werden umfangreiche Materialien für die Förderung von Kindern mit grafomotorischen Schwierigkeiten und Weiterbildungskurse angeboten.