Im Projekt grafset (Settings der Förderung der Grafomotorik) wird die Wirksamkeit unterschiedlicher Fördersettings untersucht. Es stellt sich die Frage, wie möglichst viele Kinder beim Erlernen einer geläufigen und leserlichen Handschrift optimal unterstützt werden können.
(Sägesser, Sahli & Simovic, im Druck).
Inhalt und Ziele
Auch in einer digitalisierten Welt ist das Lernen der Handschrift für Schulanfänger*innen eine wichtige Aufgabe.
Das Forschungsprojekt hat zum Ziel, separative, integrative und inklusive Settings der grafomotorischen Förderung zu untersuchen. Zudem wird analysiert, welche Beziehungen zwischen Exekutiven Funktionen und den grafomotorischen Fähigkeiten bestehen.
Welche Settings gibt es?
Durch den Vergleich unterschiedlicher Settings sollen Erkenntnisse im Hinblick auf eine angepasste Förderung aller Kinder heterogener erster Klassen im Bereich Grafomotorik bzw. Handschrifterwerb gewonnen werden.
Wer forscht?
Die Verantwortung für das Forschungsprojekt grafset liegt bei der PHBern. Das Projekt wird in Kooperation mit dem Lehrstuhl Entwicklungspsychologie der Universität Bern durchgeführt.
Teilnahme und Aufwand
Am Projekt können im Schuljahr 2021/2022 erste Klassen aus der deutschsprachigen Schweiz teilnehmen.
Material und Weiterbildung
Teilnehmenden Klassen bzw. ihren Lehrpersonen und Psychomotoriktherapeut*innen werden umfangreiche Materialien für die Förderung von Kindern mit grafomotorischen Schwierigkeiten und Weiterbildungskurse angeboten.
Erste Klassen können sich für die Teilnahme am Projekt im Schuljahr 2021-2022 anmelden.
Der Projektstart erfolgt im Herbst 2021.
Bitte vor der Anmeldung mit der Projektleitung Kontakt aufnehmen.
Aus der Erprobung
